No Grupo Besouro, sustentabilidade, equidade de gênero e diversidade são mais do que valores: são compromissos colocados em prática no dia a dia da organização. Nos últimos meses, importantes iniciativas reforçaram essa direção, com o lançamento de duas cartilhas institucionais, a criação de comitês internos e o envolvimento das equipes na construção de uma cultura cada vez mais ética, inclusiva e consciente. A seguir, conheça as ações que estão fortalecendo os pilares ESG, impulsionando o protagonismo feminino e preparando o caminho para uma atuação ainda mais diversa e transformadora.<h3>Sustentabilidade na prática: os compromissos ESG do Grupo Besouro</h3>Em maio, o compromisso do Grupo Besouro com a sustentabilidade e a responsabilidade social ganhou um novo marco: o lançamento da cartilha ESG: compromissos e práticas do Grupo Besouro.O material reúne diretrizes, metas e ações práticas que orientam o alinhamento das rotinas da organização aos princípios ESG (sigla para Ambiental, Social e Governança). A publicação traduz o posicionamento institucional do Grupo diante da crescente importância dessas práticas para a reputação e a resiliência das empresas, demonstrando que crescer de forma ética, consciente e sustentável é parte central da estratégia organizacional.Acesse o documento aqui: <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="http://bit.ly/grupobesouro-esg"><span style="-webkit-text-stroke-width:0px;display:inline !important;float:none;font-style:normal;font-variant-caps:normal;font-variant-ligatures:normal;font-weight:400;letter-spacing:normal;orphans:2;text-align:start;text-decoration-color:initial;text-decoration-style:initial;text-decoration-thickness:initial;text-indent:0px;text-transform:none;white-space:normal;widows:2;word-spacing:0px;">bit.ly/grupobesouro-esg</a><img src="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/esg_capa_e687ebadba_deb9c54df4.png" alt="esg_capa_e687ebadba.png" srcset="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/thumbnail_esg_capa_e687ebadba_deb9c54df4.png 184w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/small_esg_capa_e687ebadba_deb9c54df4.png 500w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/medium_esg_capa_e687ebadba_deb9c54df4.png 750w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/large_esg_capa_e687ebadba_deb9c54df4.png 1000w," sizes="100vw" width="1101" height="932">Desde então, todas as filiais do Grupo Besouro estabeleceram metas próprias alinhadas à cartilha, reforçando o compromisso coletivo com a pauta ESG.&nbsp;As conquistas e ações realizadas nas filiais até aqui incluem:<ul><li>Redução do consumo de energia elétrica</li><li>Redução do uso de descartáveis</li><li>Separação de resíduos orgânicos e secos</li></ul>Para avançar com as metas e envolver todas as equipes nesse esforço, novas ações de sensibilização estão previstas para os próximos meses.<h3>Compromisso com a equidade de gênero</h3>Também em maio, duas iniciativas importantes reforçaram o compromisso do Grupo Besouro com a equidade de gênero: o lançamento da cartilha Pelas Mulheres e a criação do Comitê de Mulheres. A cartilha Pelas Mulheres reúne informações essenciais sobre direitos, legislações e canais de apoio, reafirmando o posicionamento institucional em defesa das mulheres dentro e fora da organização. O material destaca ações já desenvolvidas pelo Grupo Besouro, além de práticas voltadas ao fortalecimento do protagonismo feminino, à construção de ambientes mais seguros e ao estímulo à liderança das colaboradoras.Acesse o material aqui: <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://bit.ly/pelas-mulheres">bit.ly/pelas-mulheres</a><img src="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/capa_cartilha_mulheres_6b344ab0a0_801c10db5c.png" alt="capa_cartilha_mulheres_6b344ab0a0.png" srcset="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/thumbnail_capa_cartilha_mulheres_6b344ab0a0_801c10db5c.png 245w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/small_capa_cartilha_mulheres_6b344ab0a0_801c10db5c.png 500w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/medium_capa_cartilha_mulheres_6b344ab0a0_801c10db5c.png 750w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/large_capa_cartilha_mulheres_6b344ab0a0_801c10db5c.png 1000w," sizes="100vw" width="1468" height="932">Já o Comitê de Mulheres nasceu como um espaço interno de escuta e construção coletiva, reunindo colaboradoras de diferentes áreas e filiais interessadas em pensar, juntas, soluções que contribuam para o bem-estar, o desenvolvimento e a valorização das mulheres na empresa.A primeira reunião oficial, realizada no dia 23/07, apresentou os compromissos e metas do comitê e elegeu a Membro Líder, Moanan Couto, coordenadora de projetos, que possui uma trajetória significativa na luta pelos direitos das mulheres. A iniciativa fortalece o compromisso institucional com o protagonismo feminino e a construção de um ambiente mais justo e inclusivo.<h3>Mais inclusão, mais inovação: vem aí o Comitê LGBTQIAPN+</h3>O Grupo Besouro também vai dar mais um passo visando à construção de um ambiente mais justo, plural e acolhedor: a criação de um Comitê LGBTQIAPN+. Com lançamento oficial previsto para acontecer em agosto, a iniciativa nasce com o propósito de aprofundar o compromisso institucional com a diversidade, garantindo que esse valor também se reflita nas práticas cotidianas da organização. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O comitê será composto por voluntários, criando um espaço aberto de escuta, troca e construção coletiva. A proposta é que essas pessoas atuem como agentes de reflexão e ação, colaborando com o desenvolvimento de políticas internas, eventos e ações. A criação do novo comitê ajuda a fortalecer uma cultura de respeito às diferenças e a promoção de iniciativas voltadas à equidade, ao respeito e à diversidade. Afinal, a inclusão não é apenas uma pauta ética: é também um dos pilares que sustentam a inovação, a criatividade e o impacto social que o Grupo Besouro trabalha para construir todos os dias. &nbsp;

Cartilhas, metas e comitês internos nas três frentes de ação reforçam o comprometimento do Grupo Besouro com um ambiente de trabalho sustentável, inclusivo e diverso

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Será em Heliópolis, no distrito do Ipiranga, Zona Sul da cidade de São Paulo (SP), que, em 17 de julho, iniciará a participação do Instituto Besouro no Programa Manuel Querino de Qualificação Social e Profissional, iniciativa do Ministério do Trabalho e Emprego (TEM). A organização será responsável por atender 750 alunos em dois cursos: Design de Games e Aplicativos e Mídias Sociais e Mercado do Som. O programa como um todo abrangerá ainda outros temas e regiões da capital e, no total, formará 22 turmas. “A ideia é que ocupemos espaços públicos e/ou de organizações sociais que tenham interesse em receber as capacitações”, diz Nínive Loriane, a Nina, coordenadora de projetos do Instituto Besouro.Cada curso acontecerá ao longo de 25 dias e contemplará 100 horas de atividades. Além das aulas, os participantes receberão lanche, camiseta e material didático, e terão acesso a recursos necessários para o aprendizado, como computadores e equipamentos de gravação. Pessoas matriculadas que residam a mais de um quilômetro do local do curso também contarão com auxílio-transporte.Com as oportunidades de capacitação, o objetivo é promover formação técnica, estimular competências digitais e ampliar oportunidades de criação de renda, especialmente entre pessoas em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Isso normalmente acarreta, também, no fortalecimento da economia local e na construção de trajetórias de vida mais autônomas.&nbsp;<h3>Trilhas de aprendizagem prática marcam os cursos oferecidos pelo Instituto</h3>Todo conteúdo sobre os cursos de Design de Games e Aplicativos e Mídias Sociais e Mercado do Som foi desenvolvido pelo Instituto Besouro especialmente para o programa, com vistas a proporcionar trilhas de aprendizagem prática. Isso significa que, ao longo dos encontros, os alunos também poderão exercitar de forma empírica o que aprenderam. Segundo Nínive, a escolha por ofertar esses dois cursos levou em conta diferentes fatores, especialmente as escutas territoriais. Esse processo foi facilitado pela atuação prévia do Instituto Besouro na cidade de São Paulo com o programa Meu Trampo, que já impactou milhares de pessoas e possibilita uma interação profunda com o público atendido. “Percebemos um alto interesse pelos temas que serão trabalhados, assim como o incremento da vinculação das populações com as linguagens tecnológicas. Por outro lado, identificamos dificuldades de acesso a qualificações nesse âmbito digital, em razão dos custos normalmente envolvidos. Além disso, percebemos forte demanda por profissionais capacitados nas áreas das economias digital e criativa”, amplia.<h3>Inclusão, compromisso e futuro: a base do Programa Manuel Querino</h3>O público-alvo prioritário do Programa Manuel Querino incluem beneficiados pelo seguro-desemprego, registrados no Serviço Nacional de Empregos (Sine) e cidadãos e cidadãs em condição de vulnerabilidade social atrelados ao Cadastro Único (CadÚnico) nacional. A faixa etária inicialmente prevista para ser atendida é de 16 a 29 anos.Houve preocupação, também, em assegurar que pessoas com deficiência possam participar das aulas. Essa atenção permeia até a seleção dos espaços em que os cursos serão ministrados: as primeiras turmas ocorrerão nas instalações do CEU Heliópolis – Professora Arlete Persoli, por exemplo, que tem sua área adaptada para receber pessoas com deficiência. Os materiais de aula também preveem a participação desse público, e o Instituto conta com o apoio de outras entidades, especializadas no atendimento a essas pessoas, para prover, sempre que necessário, os recursos necessários ao aprendizado, como a presença de intérpretes de Libras.“Todo o time do Instituto Besouro em São Paulo está mobilizado no programa, desde a formação dos facilitadores até a operação logística”, destaca Nínive. A equipe passa por constantes aperfeiçoamentos não apenas para alcançar as metas previstas, mas, sobretudo, para garantir a qualidade das ações realizadas. Esse compromisso é mais um motivo que sustenta as boas expectativas em relação ao Programa Manuel Querino.“Nosso objetivo é conectar os talentos de jovens e adultos das periferias às economias digital e criativa, tornando essas ferramentas verdadeiros instrumentos de inclusão. Muitas vezes, a tecnologia está presente, mas falta o conhecimento sobre como utilizá-la no dia a dia. Acredito que há um enorme potencial — inclusive para que surjam soluções capazes de enfrentar desafios do Brasil e do mundo. O que queremos, acima de tudo, é que cada aluno se reconheça como protagonista da própria trajetória e esteja preparado para se inserir de forma justa no mundo do trabalho”, conclui.Os recursos financeiros empregados no Programa Manuel Querino são provenientes do Fundo do Amparo ao Trabalhador (FAST), destinado ao custeio do seguro-desemprego, do abono salarial e ao financiamento de programas de desenvolvimento econômico. O FAT é abastecido por intermédio das contribuições pagas pelas empresas sobre &nbsp;faturamento, receita de vendas e folha de pagamento aos Programa de Integração Social (PIS) e de Formação do Patrimônio do Servidor Público (PASEP).&nbsp;<hr><h4>CONHEÇA OS CURSOS</h4><h4>Design de Games e Aplicativos</h4><ul><li>Carga horária: 100 horas</li><li>Objetivo: capacitar jovens e adultos para atuarem no mercado de desenvolvimento de jogos e aplicativos, com foco em competências técnicas, criatividade, acessibilidade, ética e experiência do usuário.</li><li>Metodologia: aulas teóricas com recursos audiovisuais, estudos de caso, práticas com simulações, discussões em grupo e acompanhamento pedagógico contínuo.</li><li>Mercado de trabalho: forma para a atuação em profissões como as de game designer, de analista de dados de jogos e aplicativos, e de desenvolvedor de produtos digitais</li></ul><h4>Mídias Sociais e Mercado do Som</h4><ul><li>Carga horária: 100 horas</li><li>Objetivo: capacitar os alunos para atuar nas áreas de mídias sociais e indústria do som, desenvolvendo habilidades técnicas e conhecimentos teóricos para criar estratégias digitais, operar equipamentos audiovisuais e produzir conteúdo de qualidade.</li><li>Metodologia: aulas teóricas com recursos audiovisuais; estudos de caso e práticas (mixagem, câmera, edição); trabalhos em grupo para troca de experiências; uso de celulares para metodologias ativas, promovendo autonomia e inclusão digital.</li><li>Mercado de trabalho: prepara para o trabalho em marketing digital, gestão de mídias sociais, produção audiovisual, fotografia e filmagem, design gráfico e criação de conteúdo visual.</li></ul><hr><h4>Quem foi Manuel Querino</h4>Falecido em 1923, Manuel Querino, que empresta o seu nome ao programa do Ministério do Trabalho e do Emprego, foi um negro nascido livre em Santo Amaro da Purificação, na Bahia, no dia 28 de julho de 1851. Trabalhou como escritor, jornalista e historiador. Esteve entre os fundadores da Academia e Escola de Belas Artes da Bahia, assim como integrou o Instituto Geográfico e Histórico da Bahia. Destacou-se também como abolicionista e pelo desenvolvimento precoce de trabalhos de natureza etnográfica no país. Querino foi um dos pioneiros a grafar o termo “escravizado”, evitando a problemática denominação “escravo”, usual à época e ainda hoje.Estudou arquitetura na Escola de Belas Artes e formou-se em desenho em 1882. Ativo politicamente, quando estudante, ainda no Império, auxiliou a fundar a Liga Operária Baiana (1876-1880), e no Brasil República, o Partido Operário (1890-1919). Foi pouco reconhecido à sua época, e mesmo em décadas posteriores, em razão do racismo existente no país. Felizmente, hoje, sua trajetória e o seu trabalho, improváveis para uma pessoa negra no Brasil oitocentista, ainda marcado pela escravização, recebe a atenção e os louvores merecidos. &nbsp; (Fonte: Fonte: D’AMATO, Andréa Silva. “Manuel Querino”. In: Enciclopédia de Antropologia. São Paulo: Universidade de São Paulo, Departamento de Antropologia, 2023. Disponível em: <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://ea.fflch.usp.br/autor/manuel-querino">https://ea.fflch.usp.br/autor/manuel-querino</a>)

Instituto Besouro conduzirá dois cursos profissionalizantes gratuitos dentro da iniciativa do Ministério do Trabalho e Emprego e beneficiará 750 pessoas

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O Instituto Besouro de Fomento Social e Pesquisa torna público o resultado do Pregão Eletrônico nº 00001/2025, realizado em 03 de abril de 2025, destinado à aquisição de máquinas, equipamentos e implementos agrícolas para o projeto Desenvolvimento ao Setor Agropecuário no estado de Rondônia, conforme Termo de Referência anexo ao edital e disponível na página: <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://institutobesouro.com.br/licitacoes">https://institutobesouro.com.br/licitacoes</a>.Foram homologados os seguintes vencedores por lote, com os respectivos valores unitários homologados:<figure class="table" style="width:58.03%;"><table class="ck-table-resized"><colgroup><col style="width:10.27%;"><col style="width:51.38%;"><col style="width:38.35%;"></colgroup><tbody><tr><td>Lote</td><td>Empresa vencedora</td><td>Valor unitário homologado (R$)</td></tr><tr><td>1</td><td>ELN Comércio e Serviços Ltda</td><td>38.000,00</td></tr><tr><td>2</td><td>ELN Comércio e Serviços Ltda</td><td>21.000,00</td></tr><tr><td>3</td><td>Tractor Terra Peças para Tratores Ltda</td><td>15.800,00</td></tr><tr><td>4</td><td>ELN Comércio e Serviços Ltda</td><td>6.400,00</td></tr><tr><td>5</td><td>ELN Comércio e Serviços Ltda</td><td>48.000,00</td></tr><tr><td>6</td><td>ELN Comércio e Serviços Ltda</td><td>50.000,00</td></tr><tr><td>7</td><td>Tractor Terra Peças para Tratores Ltda</td><td>90.000,00</td></tr><tr><td>8</td><td>ELN Comércio e Serviços Ltda</td><td>55.000,00</td></tr><tr><td>9</td><td>ELN Comércio e Serviços Ltda</td><td>32.000,00</td></tr><tr><td>10</td><td>Tractor Terra Peças para Tratores Ltda</td><td>10.500,00</td></tr></tbody></table></figure>Os valores ofertados correspondem aos preços unitários finais, obtidos após a fase de lances, e representam economia significativa em relação aos preços de referência previamente estimados, reafirmando o compromisso do Instituto Besouro com a gestão eficiente e a utilização responsável dos recursos públicos.A contratação seguirá os prazos e condições estipulados no Edital e no Termo de Referência, garantindo o fornecimento integral dos equipamentos para apoio ao setor agropecuário local.Para acessar o edital completo, o Termo de Referência e demais documentos relacionados, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://institutobesouro.com.br/licitacoes">clique aqui</a>.Porto Alegre/RS, 04 de julho de 2025.Instituto Besouro de Fomento Social e Pesquisa &nbsp;

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Inauguração do InTec em junho de 2024: um ano depois, 1.243 estudantes já foram atendidos pelo projeto&nbsp;Alunos engajados, proposta pedagógica conectada à realidade local, famílias seguras, acolhimento e criatividade de sobra nas atividades focadas em inovação, tecnologia, esportes e artes oferecidas gratuitamente a estudantes do 4º ao 9 anos da rede pública. Essa é a fórmula de sucesso do InTec – Núcleo de Extensão Educacional de Flores da Cunha (RS), que no último dia 29 de junho completou um ano de atividades.A iniciativa, resultado da parceria entre o Instituto Besouro e a Prefeitura de Flores da Cunha, atende cerca de 300 alunos por dia em oficinas de informática para negócios, desenhos digitais, designer de games, atletismo, fábrica de startups, manufatura 3D, dança e teatro. O projeto segue a linha pedagógica de Educação Maker desenvolvida pelo Grupo Besouro também em outras cidades do país, baseada no aprender fazendo.Entre os espaços, estão um ginásio, salas de apoio e temáticas equipadas com impressoras 3D de filamento e resina, óculos de realidade virtual, tablets, cerca de 90 notebooks, mesas digitalizadoras, drones, uma mesa de DJ, microfones de lapela e câmera fotográfica, entre outros equipamentos que enriquecem as oficinas. Um verdadeiro arsenal de tecnologia que encanta as crianças e adolescentes. Além dos novos conhecimentos e a oportunidade de experimentar seus talentos criativos, os estudantes têm no projeto um espaço de convívio e socialização.<figure class="image"><img style="aspect-ratio:714/536;" src="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/IMG_2454_1_1_d819a683db.jpg" alt="IMG_2454 (1) (1).jpg" srcset="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/thumbnail_IMG_2454_1_1_d819a683db.jpg 208w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/small_IMG_2454_1_1_d819a683db.jpg 500w," sizes="100vw" width="714" height="536"><figcaption>Fachada do InTec: espaço conta com mais de 2.500 m²</figcaption></figure>Segundo Leonardo Barnet, Gestor Executivo do Grupo Besouro no Rio Grande do Sul, um dos grandes diferenciais da iniciativa, inclusiva e agregadora, é a efetividade da proposta pedagógica, totalmente conectada com a realidade dos alunos. “Os resultados são sensacionais para essas crianças e adolescentes. Eles conseguem ter outras perspectivas, ‘pensar fora da caixa’, ver a vida além do que já conheciam e, principalmente, criar soluções para a realidade onde vivem, levando criatividade e inovação para a vida das famílias”, avalia o gestor.Um dos exemplos é o do aluno Vinícius Mascarello, de 12 anos. Na oficina Fábrica de Startups, que estimula os jovens a pensar em soluções para problemas reais do município, ele desenvolveu o projeto Apoio Agrícola. Vinícius levou para a oficina a situação dos pais, que enfrentavam altos custos e frequentes aumentos no preço de insumos agrícolas no cultivo da uva. O jovem teve a ideia de criar um aplicativo capaz de conectar os produtores com distribuidores de mercadorias para reduzir os custos de agricultores da região.O adolescente Matias Chilanti Perboni, de 14 anos, a partir da sua experiência como tutor de dois gatos, está desenvolvendo o aplicativo Patas e Cuidados. A plataforma vai oferecer dicas para a saúde de animais domésticos, localização de clínicas veterinárias e locais para comprar alimentos, artigos de higiene e acessórios para pets em Flores da Cunha.<figure class="image"><img style="aspect-ratio:600/800;" src="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/Foto_3_Matias_Chilanti_no_Espaco_Maker_do_Intec_c7c9ad0c0e.jpeg" alt="Foto 3 - Matias Chilanti no Espaço Maker do Intec.jpeg" srcset="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/thumbnail_Foto_3_Matias_Chilanti_no_Espaco_Maker_do_Intec_c7c9ad0c0e.jpeg 117w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/small_Foto_3_Matias_Chilanti_no_Espaco_Maker_do_Intec_c7c9ad0c0e.jpeg 375w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/medium_Foto_3_Matias_Chilanti_no_Espaco_Maker_do_Intec_c7c9ad0c0e.jpeg 563w," sizes="100vw" width="600" height="800"><figcaption>Matias concentrado em uma das oficinas</figcaption></figure>Com 29 mil habitantes, Flores da Cunha tem uma economia próspera e o trabalho como forte pilar da sua cultura. O município aposta na inovação e tecnologia para dar um impulso extra ao desenvolvimento das novas gerações. Além das aulas e da alimentação, a prefeitura fornece transporte aos alunos entre o projeto e suas escolas para garantir que não percam a oportunidade e se mantenham seguros durante todo o processo.“O desenho do projeto dá segurança para as famílias, que podem contar com apoio em tempo integral para os filhos. A grande potência dos resultados do InTec vai além do impacto pedagógico, pois há todo um contexto social atrelado”, analisa Barnet. Para o gestor, a oportunidade gerada pelo espaço de convivência e aprendizado está ajudando a transformar a vida dos alunos. “O que mais me encanta no projeto é o engajamento e participação dos alunos. Eles são muito comprometidos. É muito gratificante ver esse projeto crescendo, se tornando indispensável no cotidiano da vida dos munícipes”, destaca.De acordo Luane Kist, Diretora do InTec, é possível observar avanços significativos nos estudantes que vão além dos aprendizados e se manifestam principalmente no fortalecimento da autoestima, na ampliação da expressão criativa e na construção de uma postura mais responsável frente às próprias escolhas. “Muitos chegaram ao projeto com dificuldades de socialização, desmotivados ou inseguros quanto às suas capacidades. Com o tempo, à medida que foram se sentindo acolhidos e desafiados positivamente, começaram a se envolver mais, a confiar em si e a explorar novas possibilidades. É comum vermos alunos que antes mal se expressavam e agora conduzem atividades, propõem ideias ou mediando conflitos entre colegas”, relata a diretora.É o caso de Isaías Pinheiro Alves, de 15 anos, que ampliou o círculo de amizades e descobriu suas habilidades de liderança frequentando o projeto. “É um ensino diferente. Ali a gente tem mais liberdade para falar, consegue socializar, se diverte aprendendo, sem pressão. Eles não querem que todo mundo aprenda igual. Fazem com que cada um aprenda do seu jeito”, diz Isaías, destacando a atuação dos profissionais do projeto: “Os educadores fazem que você se sinta livre, te mostram caminhos, como se fossem conhecidos de épocas”.Entre os resultados que vem colhendo com as experiências no InTec, ele aponta o ganho nas habilidades sociais. &nbsp;“Conheci pessoas de outras escolas e fiz novos amigos. Descobri que sou bom em encenar, desbloqueei habilidades que não sabia que tinha, como me relacionar e liderar”, comemora Isaías que agora também está se saindo melhor nos trabalhos em grupo na sua escola, graças ao desenvolvimento dessas habilidades.<figure class="image"><img style="aspect-ratio:600/800;" src="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/Foto_5_Isaias_Pinheiro_Alves_no_Espaco_Maker_do_Intec_3304999b39.jpeg" alt="Foto 5 - Isaías Pinheiro Alves no Espaço Maker do Intec.jpeg" srcset="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/thumbnail_Foto_5_Isaias_Pinheiro_Alves_no_Espaco_Maker_do_Intec_3304999b39.jpeg 117w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/small_Foto_5_Isaias_Pinheiro_Alves_no_Espaco_Maker_do_Intec_3304999b39.jpeg 375w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/medium_Foto_5_Isaias_Pinheiro_Alves_no_Espaco_Maker_do_Intec_3304999b39.jpeg 563w," sizes="100vw" width="600" height="800"><figcaption>Isaías descobriu e desenvolveu novas habilidades nas oficinas do InTec</figcaption></figure>Flávio Moreno Fagundes é um dos alunos que se viu transformado desde que começou a participar do projeto. “Não conhecia quase ninguém e nesse tempo fiz muitos amigos, a maioria dos que tenho hoje fiz ali.”Em menos de um ano de InTec, o adolescente participou de mais de dez oficinas diferentes e descreve o ambiente como aconchegante e acolhedor. Ele ressalta que as atividades eram desafiadoras, mas de forma positiva, sem pressão, promovendo um espaço em que pudesse aprender de maneira leve. “As atividades nunca pesaram para mim. Me sinto muito tranquilo e acolhido, conectado com o lugar, como se fosse a minha casa. É um ambiente aconchegante, onde você pode criar suas amizades e aprender para aplicar no futuro. O InTec é um lugar pra se sentir feliz. A gente aprende, mas é como um passatempo”, diz o adolescente.As mudanças para melhor no comportamento de Flávio foram percebidas também por sua mãe, Juliana, que destaca a importância do InTec no desenvolvimento do filho.“Ele sempre foi um guri tranquilo. Nunca deixou de se dedicar aos estudos, mas antes não tinha muitos amigos, ficava mais no videogame. Agora está mais sociável. O projeto é muito interessante, muito bom mesmo para a juventude”, diz satisfeita.<figure class="image"><img style="aspect-ratio:465/800;" src="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/Foto_6_Flavio_Moreno_Fagundes_na_oficina_de_Manufatura_3_D_9ba6c45f3b.jpeg" alt="Foto 6 - Flavio Moreno Fagundes na oficina de Manufatura 3D.jpeg" srcset="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/thumbnail_Foto_6_Flavio_Moreno_Fagundes_na_oficina_de_Manufatura_3_D_9ba6c45f3b.jpeg 90w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/small_Foto_6_Flavio_Moreno_Fagundes_na_oficina_de_Manufatura_3_D_9ba6c45f3b.jpeg 291w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/medium_Foto_6_Flavio_Moreno_Fagundes_na_oficina_de_Manufatura_3_D_9ba6c45f3b.jpeg 436w," sizes="100vw" width="465" height="800"><figcaption>Flávio encontrou no InTec novos amigos e um espaço para aprender de maneira leve</figcaption></figure>Para Luane Kist, esses sinais revelam não apenas a eficácia da proposta pedagógica, mas a potência do vínculo construído entre educadores e estudantes. “O senso de pertencimento que vem se formando é, sem dúvida, um dos indicadores mais valiosos de que estamos trilhando um caminho de transformação real. Quando o estudante compreende que aquele espaço também é dele, se permite crescer, experimentar, errar e recomeçar e é nesse processo que os verdadeiros avanços acontecem”, avalia.A educadora vê o primeiro ano do projeto como uma jornada de transformação, daquelas que nascem do caos e da coragem. “O que era só intenção virou um espaço pulsante, com uma equipe alinhada, engajada, apaixonada. Um lugar onde os estudantes chegam, se encontram, pertencem. Onde faça chuva ou sol, há quem venha porque se sente em casa. Estamos no nosso melhor momento, entregando com excelência, com verdade e com alma. Seguimos certos de que estamos construindo, juntos, algo profundamente bonito e necessário”, finaliza.<h3>Oficinas oferecidas no InTec em 2025 &nbsp;</h3>1. Manufatura 3D 2. Elétrica e Mecânica 3. Educação Maker 4. Informática para Negócios 5. Desenhos Digitais 6. Design de Games 7. Esportes&nbsp; 8. Fábrica de Startups&nbsp; 9. Mundo do Trabalho&nbsp; 10. Dança e Teatro

Com oficinas que aliam inovação, tecnologia, esportes e artes, projeto leva a educação maker a estudantes da rede pública de ensino em Flores da Cunha (RS)

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Alunos de uma das turmas do projeto Empreende LGBTQIA+ SP: empreendedorismo como ferramenta de resistência &nbsp;“Foi muito bom saber que há pessoas que se importam conosco, que acreditam em nós e em nossos sonhos para nos proporcionar oportunidades de crescimento”, diz Eunice Rodrigues Quevedo, egressa do programa Empreende LGBTQIA+ SP, projeto do Instituto Besouro em parceria com o Ministério de Direitos Humanos e da Cidadania e Fundo Positivo. A afirmação da dona da CentralChip´s ressalta, ao mesmo tempo, a importância do acesso a oportunidades de aprendizado e a carência de iniciativas nesse sentido para pessoas que não se encaixam no padrão cis-heteronormativo. Esse déficit é um entre vários aspectos sociais, políticos e econômicos – visíveis e invisíveis – que representam barreiras para a população LGBTQIA+ no que se refere a emprego e renda. Para minimizar essa falta, o Empreende LGBTQIA+ SP &nbsp;leva aos participantes a metodologia By Necessity, criada para quem quer ou precisa começar um negócio com baixo ou nenhum investimento inicial. Além de 5 dias de aulas presenciais, os alunos contam com mais três meses de consultoria especializada para avaliar suas ações e corrigir rotas no início do negócio. “O empreendedorismo pode ser um caminho de sobrevivência para muitas integrantes da comunidade LGBTQIA+ que encontram obstáculos no mercado formal por conta de preconceito e exclusão social. Ele pode conduzir a um caminho de protagonismo, em que essas pessoas constroem suas próprias narrativas e fontes de renda com liberdade, identidade e dignidade”, avalia Nínive Loriane, a Nina, coordenadora de projetos do Instituto Besouro.&nbsp; Os conteúdos do curso foram revisitados com olhar interseccional pela equipe pedagógica, de maneira a garantir representatividade nos exemplos e sensibilidade no tratamento de cada um dos temas do curso. Houve, ainda, palestras para os facilitadores que trabalharam no projeto, ministradas pelo especialista em diversidade Afonso Martin sobre aspectos relacionados à comunicação com e para o público LGTBQIA+, assim como a respeito da história e da importância da luta da comunidade. “A representatividade da comunidade na coordenação de consultoria, na gestão pedagógica e entre os facilitadores e consultores foi estratégica para garantir um ambiente seguro e acolhedor. Nosso compromisso vai além do conteúdo técnico. Buscamos uma metodologia afetiva, respeitosa e transformadora”, afirma Nina.&nbsp;<h3>Talentos em evidência</h3>Formado em filosofia, Matheus de Carvalho Silva, 27 anos, buscou o programa com a expectativa de impulsionar a Um Certo Dionísio, sua empresa dedicada a doces eróticos, além de sua atuação como motorista de aplicativo. Ele destacou a importância de um curso focado exclusivamente na comunidade LGBTQIA+, estigmatizada e minorizada em diferentes contextos: “Tenho amigas trans, por exemplo, que não conseguem trabalhar simplesmente por serem quem elas são. E há LGBTQIA+ que têm emprego, mas passam por humilhações e outras situações que pessoas héteros não vivenciam. Então, trazer esse curso para a comunidade é muito bom. Muitas vezes não encontramos oportunidades, espaços para aprender. Espero que surjam muitas iniciativas como essa”.&nbsp;<figure class="image"><img style="aspect-ratio:601/800;" src="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/m_ATHEUS_1_1_2f518f4424.jpeg" alt="mATHEUS 1 (1).jpeg" srcset="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/thumbnail_m_ATHEUS_1_1_2f518f4424.jpeg 117w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/small_m_ATHEUS_1_1_2f518f4424.jpeg 376w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/medium_m_ATHEUS_1_1_2f518f4424.jpeg 563w," sizes="100vw" width="601" height="800"><figcaption>Matheus com uma amostra dos chocolates da Um certo Dionísio</figcaption></figure>A Um Certo Dionísio ainda está em seus primeiros passos, mas o futuro empolga o empreendedor. Matheus e sua mãe levaram seus produtos a um evento em São Vicente (SP) para investigar a receptividade do público. Quem provou, gostou, e muitos consumidores manifestaram interesse em adquirir chocolates eróticos para eventos como despedidas de solteiro e aniversários. “Mas já decidimos que além dos doces eróticos, que serão nosso carro-chefe, vamos oferecer os tradicionais para atender outros públicos também”, conta Matheus. É no mesmo ramo da alimentação que Eunice investe esforços e recursos para impulsionar a sua CentralChip’s, recém estabelecida. O negócio entrega aos consumidores salgadinhos saudáveis, elaborados via desidratação de legumes. O impulso inicial em direção ao empreendedorismo deu-se em razão das dificuldades de conseguir emprego por conta de sua orientação sexual e também de sua idade. “Fui atraída ao Empreende LGBTQIA+ SP pela chance de conhecer mais sobre empreendedorismo. Aprendi muito, especialmente sobre como precificar os produtos, fluxo de caixa e plataforma de vendas. Foi maravilhoso, e consegui tirar muitas dúvidas, já que todas as perguntas foram todas respondidas e ensinadas pelas tutoras, até que todos entendessem”, avalia ela, que hoje conta com a ajuda da companheira para conduzir os negócios.&nbsp;<figure class="image"><img style="aspect-ratio:640/480;" src="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/EUNICE_1_1_55f3e6ad0b.jpeg" alt="EUNICE 1 (1).jpeg" srcset="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/thumbnail_EUNICE_1_1_55f3e6ad0b.jpeg 208w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/small_EUNICE_1_1_55f3e6ad0b.jpeg 500w," sizes="100vw" width="640" height="480"><figcaption>Salgadinhos feitos por Eunice na CentralChip’s</figcaption></figure>Outra aluna realizada é Adélia Cristina de Oliveira Franco, 56 anos. Depois de se aposentar, Adélia decidiu estabelecer a Acreditar Arte, focada na produção de velas aromáticas. “A turma foi maravilhosa, fiz amizades para a vida inteira. O curso abriu portas na minha vida e na minha mente”, descreve. Adélia não se vincula diretamente a nenhuma das letras que compõem a sigla LGBTQIA+, mas sentiu dentro da própria família a pressão que pessoas com identidades de gênero e orientações sexuais que não se enquadram nas normas hegemônicas sofrem. Seu tio, bissexual, de quem era muito próxima, foi expulso de casa em razão disso.&nbsp;<figure class="image"><img style="aspect-ratio:800/600;" src="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/ADELIA_5_c3278711de.jpeg" alt="ADELIA 5.jpeg" srcset="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/thumbnail_ADELIA_5_c3278711de.jpeg 208w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/small_ADELIA_5_c3278711de.jpeg 500w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/medium_ADELIA_5_c3278711de.jpeg 750w," sizes="100vw" width="800" height="600"><figcaption>Adélia com seus produtos</figcaption></figure><h3>Feira Cultural da Diversidade LGBT+</h3>Participantes que passaram pelo Empreende LGBTQIA+ SP marcaram presença com seus produtos e serviços na Feira Cultural da Diversidade LGBT+, um dos principais eventos da comunidade LGBTQIA+ no Brasil. Realizada no dia 19 de junho no Memorial da América Latina, o evento reuniu milhares de pessoas para celebrar a diversidade, o empreendedorismo e a cultura. A equipe do Instituto Besouro acompanhou as atividades ao longo do dia, reforçando o compromisso do Grupo Besouro com a inclusão e o fortalecimento de trajetórias empreendedoras diversas.&nbsp;<figure class="image"><img style="aspect-ratio:504/800;" src="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/sp_feiralgbt_6b27e359c3.jpg" alt="sp-feiralgbt.jpg" srcset="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/thumbnail_sp_feiralgbt_6b27e359c3.jpg 98w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/small_sp_feiralgbt_6b27e359c3.jpg 315w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/medium_sp_feiralgbt_6b27e359c3.jpg 473w," sizes="100vw" width="504" height="800"><figcaption>Equipe do Instituto Besouro presente na feira</figcaption></figure>&nbsp;<figure class="table"><table><tbody><tr><td><h4>PARA REFLETIR E AGIR</h4> 15,5 milhões de pessoas brasileiras se identificam como LGBTQIA+, ou seja, cerca de 7% da população (DataFolha, 2022)&nbsp; Pessoas trans: 90% estão em subemprego ou prostituição (Antra, 2023). A taxa estimada de desemprego entre LGBTQIA+ gira em torno de 20%, acima da computada em relação à população em geral. 53% dos LGBTQIA+ já omitiram orientação sexual em entrevistas (FGV/EAESP, 2022). 60% das empresas não têm políticas para inclusão de pessoas trans (Talento em Transição, 2023). 72% das pessoas trans já foram demitidas após assumirem sua identidade de gênero (Rede Trans Brasil, 2022).&nbsp;</td></tr></tbody></table></figure>

Alunos do projeto Empreende LGBTQIA+ SP encontram acolhimento e saberes para crescer no mundo dos negócios – e superar barreiras que nem deveriam existir

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Formada em Artes Visuais, Karina Alves Nishioka trabalha há mais de 15 anos na indústria criativa. Antes de chegar ao Grupo Besouro, em 2024, apaixonou-se por negócios sociais e desenvolveu o espírito empreendedor em meio a diversas iniciativas de economia solidária. Aos 37 anos, hoje ela encontra na consultoria um espaço onde pode mobilizar a experiência acumulada na gestão de pequenos negócios para transformar vidas.Karina é uma das profissionais que integra o time de consultores do projeto Empreende LGBTQIA+ SP. Resultado da parceria entre Instituto Besouro, Fundo Positivo e Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania, a iniciativa tem o objetivo de criar oportunidades de autonomia financeira, inclusão produtiva e fortalecimento de redes de apoio para pessoas LGBTQIA+ em situação de vulnerabilidade no estado de São Paulo. A meta do projeto é oferecer formações gratuitas em empreendedorismo, em um formato acessível e acolhedor, para pelo menos 150 alunos e conectá-los a oportunidades reais de trabalho e geração de renda.Karina foi a consultora da turma realizada na Casa 9 de Julho, centro de acolhida para homens gays em situação de vulnerabilidade localizado na Zona Oeste da cidade de São Paulo. Em seu relato, Karina comenta sobre a experiência, os desafios e aprendizados na condução da turma – um processo marcado por trocas profundas, escuta sensível e a potência de ver, pouco a pouco, a autoestima dos participantes se reconstruindo.<h3>Aula para além do conteúdo: quando a metodologia encontra a realidade</h3>A maioria dos alunos que iniciaram o curso trabalhava o dia inteiro, em geral em atividades eventuais para garantir o sustento, e chegava às aulas, realizada no turno da noite, com sinais visíveis de cansaço. Entre os mais velhos, as formas de geração de renda variavam entre o trabalho pesado na construção civil, a atuação como recepcionista em eventos e, em alguns casos, como profissionais do sexo. Já entre os mais jovens, alguns eram beneficiários de programas sociais governamentais.Além das vulnerabilidades frequentemente enfrentadas por pessoas LGBTQIA+ em situação de acolhimento – como rejeição familiar, preconceito, violência e relacionamentos abusivos –, muitos alunos também apresentavam comprometimentos de saúde, tanto física quanto mental. S., por exemplo, estava em tratamento contra um câncer, tinha dificuldades auditivas e fazia uso de medicações fortes, o que afetava sua concentração durante as aulas. C. lidava com as sequelas de dois AVCs, que resultaram na perda dos dentes e na limitação da coordenação motora fina, dificultando até mesmo a escrita. Outros participantes enfrentavam o desafio da dependência química e frequentavam Centros de Atenção Psicossocial como parte do tratamento.Esses desafios se somavam à já recorrente falta de estrutura financeira e apoio familiar vivenciada por grande parte dos alunos. Para além das limitações físicas e socioeconômicas, muitos também carregavam uma marca subjetiva profunda: a perda da capacidade de sonhar e a dificuldade em acreditar que o empreendedorismo poderia ser uma ferramenta real de transformação. Esse contexto exigiu de Karina não apenas conhecimento técnico, mas também escuta sensível, acolhimento genuíno e um envolvimento cada vez mais atento com a trajetória de cada participante.<figure class="image"><img style="aspect-ratio:650/865;" src="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/Foto_1_Karina_aluno_20aed519c2.jpg" alt="Foto-1-Karina_aluno.jpg" srcset="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/thumbnail_Foto_1_Karina_aluno_20aed519c2.jpg 117w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/small_Foto_1_Karina_aluno_20aed519c2.jpg 376w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/medium_Foto_1_Karina_aluno_20aed519c2.jpg 564w," sizes="100vw" width="650" height="865"><figcaption>Karina com um dos alunos no dia da entrega dos certificados</figcaption></figure> Como foi o primeiro contato com esses alunos, sabendo da realidade difícil que muitos enfrentam?A primeira impressão que tive foi de um espaço acolhedor. Uma sala de aula cheia, com infraestrutura, um clima leve e uma recepção positiva. Pareceu que eles tinham uma rotina organizada e uma boa relação entre si. Mas, à medida que as aulas foram acontecendo, percebi que eles não se conheciam de fato. Que havia pessoas novas chegando, outras que não apareciam mais, e comecei a entender que ali era lugar transitório para eles, um espaço de idas e vindas. Também notei que grande parte deles não tinha celular, porque haviam sido roubados, e muitos tinham perdido seus documentos. Isso sugeriu que os locais em que circulavam eram inseguros e violentos. Que desafios você enfrentou ao ensinar empreendedorismo para pessoas com tantas vulnerabilidades? Como adaptar a teoria para uma realidade tão diversa?Nunca tinha estado em um projeto com trajetórias tão diversas e complexas. Foi necessária toda uma investigação para descobrir o sonho dentro deles, que não estava na superfície. Isso surgiu principalmente a partir da fala – dura, desencantada, de desesperança? – de um aluno em tratamento de câncer que dizia não ter sonhos e nem ver motivos para isso. Foi um grande desafio, mas que me enriqueceu profissionalmente. Precisei encontrar uma nova forma de envolver as pessoas que não a partir do seu sonho, como fazemos normalmente nas consultorias. Fui a fundo na história de cada um, buscando um fio condutor, para que eles pudessem se apropriar de sua própria existência e criar algo a partir dela. Busquei falar de empreendedorismo sob uma outra perspectiva: não a partir de “o que eu sempre sonhei”, mas “de onde eu venho e quem eu sou”. Fiquei orgulhosa por ter conseguido dar essa volta e pensar de um jeito diferente para me conectar com eles. Ficou muito clara, especialmente nesse projeto, a importância da consultoria individualizada, pois, sem essa troca, não teríamos apresentado soluções que coubessem tão bem para cada aluno. Como a experiência do projeto impactou você diretamente?Não imaginava como eram as dinâmicas dentro de uma casa de acolhimento. Foi a compreensão de uma vivência que nunca tive. À medida que ganhei a confiança dos alunos, tive contato com histórias que dão uma dilacerada na gente… Lembro de ir embora alguns dias sem conseguir parar de pensar no que tinha ouvido. Me abalou bastante ver que, além do que sabemos, existem ainda muitas outras camadas de desafios que essas pessoas enfrentam. Foi muito valioso conhecer a realidade deles, mas muito dolorido também, principalmente por saber que não tinha muito como mudá-la. Vivi o desafio de aceitar aquelas realidades tão difíceis e entender os meus limites, compreender o meu campo de ação e dar o meu melhor dentro dele. Eu pensei: vou ser a consultora de empreendedorismo que eles precisam que eu seja. E fiquei muito impactada ao perceber o quanto aquela experiência era importante pra eles. Com o fim do curso, como você vê a trajetória desses alunos e suas perspectivas para o futuro?Depois de ter trabalhado muito o conceito de um produto mínimo viável dentro dos projetos individuais, consegui mostrar a eles que é possível dar o primeiro passo. E o retorno que percebi ao longo da consultoria me faz acreditar que alguns deles, de fato, vão conseguir dar esse primeiro passo. E, para os que não o fizerem agora, sei que ficou plantada uma semente de possibilidade. Com certeza o curso mexeu com eles internamente, porque focamos muito em algo que fosse concreto, em buscar alternativas simples, muito próximas da realidade de cada um para superar obstáculos e encontrar soluções. Deixo a turma com meu coração quentinho e super curiosa pra ver os caminhos que vão seguir. Que mensagem você gostaria de deixar para quem está em vulnerabilidade e ainda tem medo de dar o primeiro passo em direção a seus sonhos?Se a ideia de empreender ainda não te fala ao coração nesse momento, se não acredita que seja possível, se você não sonha com algo, a mensagem que tenho é: permita-se pelo menos ouvir, estar em um espaço onde as pessoas estejam conversando a respeito. Porque as possibilidades existem. Tenho certeza que cada um tem uma história que aponta um caminho – e com alguém ao lado para incentivar, puxando um pouquinho, é possível encontrá-lo. &nbsp;

Consultora do projeto Empreende LGBTQIA+ SP ajuda alunos de casa de acolhimento a recuperarem a capacidade de sonhar e o desejo de empreender 

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Rafael Moura Campos tem 36 anos e traz na bagagem a experiência de atuar como instrutor voluntário em diversos projetos e ações sociais. Há um ano, ele viu que seus valores estavam alinhados aos do Instituto Besouro e passou a atuar profissionalmente como um dos consultores do projeto Empreende LGBTQIA+ SP.A iniciativa busca criar oportunidades de autonomia financeira, inclusão produtiva e fortalecimento de redes de apoio para o público LGBTQIA+ do estado de São Paulo por meio do empreendedorismo e empregabilidade. A meta do projeto é oferecer formações gratuitas, em modelo acessível e acolhedor, a pelo menos 150 pessoas em situação extrema vulnerabilidade que vivem em casas de acolhimento, conectando-as a oportunidades reais de trabalho.No relato a seguir, Rafael compartilha sua experiência durante a consultoria conduzida por ele com as alunas das turmas realizadas no Centro de Acolhida Especial para Mulheres Transexuais, localizado no Bom Retiro, na zona central de São Paulo, e na Casa Florescer II, situada no bairro Santana, zona norte da capital paulista.<figure class="image"><img style="aspect-ratio:900/603;" src="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/Foto_4_Rafael_Moura_Casa_1_fd98498611.png" alt="Foto 4 - Rafael Moura - Casa 1_.png" srcset="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/thumbnail_Foto_4_Rafael_Moura_Casa_1_fd98498611.png 233w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/small_Foto_4_Rafael_Moura_Casa_1_fd98498611.png 500w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/medium_Foto_4_Rafael_Moura_Casa_1_fd98498611.png 750w," sizes="100vw" width="900" height="603"><figcaption>Rafael em um dos encontros da consultoria com as alunas, realizados na casa de acolhimento onde vivem</figcaption></figure><h3>Uma sala, muitos recomeços</h3>Mulheres trans de perfis diversos passaram pelas turmas do Empreende LGBTQIA+ realizadas nas duas unidades da Casa Florescer, desde jovens de 18 anos até participantes com mais de 60.Entre as 25 alunas que participaram do projeto, muitas vieram de pequenas cidades do Nordeste em busca de uma vida diferente na capital; outras, do interior do próprio estado de São Paulo. A maioria foi expulsa de casa após se assumirem como pessoa trans. Algumas relataram ter vivido relacionamentos abusivos e se encontravam em situação de grande vulnerabilidade, sem qualquer rede de apoio familiar em São Paulo. Muitas tinham um histórico de envolvimento com drogas e prostituição; algumas estavam empregadas com carteira assinada, mas a maioria enfrentava barreiras para acessar o mercado formal, principalmente devido à orientação sexual ou identidade de gênero.Muitas alunas relataram já ter empreendido no passado, mas acabaram perdendo o que haviam construído. Ao longo das aulas, revisitaram suas trajetórias e, mesmo entrando em contato com lembranças dolorosas, aproveitaram o curso como uma chance de refletir sobre seus caminhos. O espaço criado possibilitou que compartilhassem memórias e vulnerabilidades – sinal claro do vínculo estabelecido entre as participantes e os profissionais do projeto, bem como da confiança construída ao longo do processo.Em função de um histórico marcado por violência, rejeição e insegurança, o convívio entre as alunas nem sempre foi fácil. Outro desafio foi relacionado à própria condição de vulnerabilidade das moradoras, como a falta de celular, ferramenta essencial para o acesso aos materiais digitais e ao acompanhamento dos planos de negócios. Essa limitação exigiu adaptações na metodologia e um esforço extra da equipe para garantir o engajamento e o desenvolvimento de cada aluna.<figure class="image"><img style="aspect-ratio:972/547;" src="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/Foto_7_Rafael_Moura_na_abertura_da_turma_de_mulheres_trans_da_Casa_Florescer_II_106f1ddd5f.jpeg" alt="Foto 7 - Rafael Moura na abertura da turma de mulheres trans da Casa Florescer II.jpeg" srcset="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/thumbnail_Foto_7_Rafael_Moura_na_abertura_da_turma_de_mulheres_trans_da_Casa_Florescer_II_106f1ddd5f.jpeg 245w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/small_Foto_7_Rafael_Moura_na_abertura_da_turma_de_mulheres_trans_da_Casa_Florescer_II_106f1ddd5f.jpeg 500w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/medium_Foto_7_Rafael_Moura_na_abertura_da_turma_de_mulheres_trans_da_Casa_Florescer_II_106f1ddd5f.jpeg 750w," sizes="100vw" width="972" height="547"><figcaption>Abertura da turma de mulheres trans, na Casa Florescer II</figcaption></figure> O que fez você se conectar e atuar nesse projeto? Já trazia alguma identificação com a temática e o público LGBTQIA+?Sou um homem gay, estou dentro dessas letrinhas, então quando soube do projeto me ofereci para trabalhar. Eu pensei: preciso fazer alguma coisa pela minha comunidade. Pedi para acompanhar a primeira turma, ganhei a segunda de presente e agora vou para a terceira. Como foi o primeiro contato com as turmas de mulheres trans?No nosso primeiro encontro, houve alguma insegurança, uma rejeição das turmas. Pra elas, eu era mais um que estava ali pra tirar o tempo delas. Elas carregavam muitas dores. Eu as ouvi dizer: “A gente é esquecida na sociedade, ninguém nos vê”. Depois, quando entenderam nossa proposta de falar de sonhos e de oportunidades, começaram a se soltar, se abrir. No terceiro dia, já estavam mais calorosas, sentadas esperando pela aula,e passaram a participar mais das atividades. Quando não houve aula, em um feriado, sentiram a nossa falta e terminaram o curso nos convidando para voltar. Sabemos que muitos dessas alunas vieram de contextos extremamente difíceis. Que tipo de obstáculos elas enfrentaram antes de chegar à capacitação? O que você viu nelas que o fez se conectar ainda mais com essa causa?Muitas delas já haviam empreendido. Uma das alunas, por exemplo, teve um estúdio de tatuagem; outra trabalhou com estética automotiva, um ambiente bastante masculino e marcado pelo preconceito. E as histórias acabavam sendo muito parecidas. O relato de todas que um dia já tinham se sustentado com seus empreendimentos foi de que perderam tudo por drogas, vícios ou por se envolverem em relacionamentos abusivos, com “pessoas erradas” que tiraram o que elas tinham. É difícil quando se lida com tantas perdas, mas eu senti que elas ainda tinham esse sonho, de se reerguer. Mesmo com todas as dores, elas aproveitaram o curso como uma oportunidade de refletir sobre o que deu errado. Vi nelas a esperança em gestos simples, como no cuidado com que tratavam as atividades e o material, nos olhares e nos sorrisos. Isso mexeu muito comigo. Quando trabalharam no plano de negócios, foi recorrente a observação de quanto teria sido importante terem tido contato com esses conhecimentos no passado. O que mais te marcou no decorrer da consultoria? Houve sinais de transformação emocional entre as alunas?Houve momentos bem marcantes para mim e para todos envolvidos. Ao longo do curso, pude perceber uma transformação, principalmente, na autoestima delas. Percebi que elas começaram a enxergar seu potencial para recomeçar. Algumas chegaram desacreditadas de si mesmas e, ao longo das atividades, começaram a participar de forma mais ativa, compartilhando ideias, revisitando os sonhos antigos do empreendedorismo que já tinha feito parte das suas vidas. E a mudança no aspecto emocional foi visível: o brilho no olhar, a postura mais confiante, o sentimento de pertencimento junto ao projeto, como se realmente elas estivessem vivendo e praticando o empreendedorismo. Para mim, isso já foi uma grande conquista. Terminado o curso, como você vê a trajetória desses alunas e as perspectivas para o futuro?Ainda que algumas delas não estejam empreendendo neste momento, eu acredito que a semente foi plantada. Elas carregam agora ferramentas e reflexões importantes que podem ser acionadas no momento certo, até porque a reconstrução pessoal é um processo diário. A perspectiva é de que, agora, com mais apoio e acesso a oportunidades que tiveram durante o curso, elas possam transformar esse aprendizado em ação prática e retomar seus projetos de vida e negócios que foram deixados para trás. Dessa vez com mais estrutura e segurança emocional. O que você sente ao saber que contribuiu para transformar a vida de pessoas que enfrentaram tantas dificuldades?É uma mistura de gratidão e responsabilidade. Gratidão por fazer parte de uma etapa tão significativa da trajetória dessas mulheres e responsabilidade por entender que o nosso papel vai além do conteúdo – envolve acolher, escutar, impulsionar. É muito bom saber que, mesmo por pouco tempo, pude oferecer a elas um ambiente de confiança, segurança e inspiração para que pudessem reacender seus sonhos. Isso não tem preço. De que forma essa experiência te impactou, como pessoa e como profissional?Com certeza. Essa experiência reforçou em mim a certeza de que o empreendedorismo é também uma ferramenta de reconstrução e resistência. Ver de perto tantas histórias de luta e coragem me ensinou muito sobre resiliência. Muitas vezes falamos de negócio pensando em lucro, mas com elas eu aprendi a olhar para o empreendedorismo como possibilidade de existir com dignidade. Que mensagem gostaria de deixar para pessoas que ainda estão em situação de vulnerabilidade e querem tentar algo novo?Seu passado não define o seu futuro. Você merece recomeçar. Mesmo que agora pareça difícil, existe dentro de você uma força que talvez ainda não tenha sido despertada. O importante é procurar apoio, buscar redes que acolham sua história. E nunca sentir vergonha de recomeçar. Porque a vida do empreendedor é assim: a gente pode cair seis, sete vezes, mais uma hora a gente vai ficar de pé. Empreender é mais do que abrir um negócio: é acreditar que sua vida pode ser diferente, um passo de cada vez. A mensagem é não desistir. Resistir e acreditar.&nbsp; &nbsp;

Consultor do projeto Empreende LGBTQIA+ SP atendeu turmas de mulheres trans em busca de retomar seus sonhos e recomeçar

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Jaciara Ferreira da Silva, tem 28 anos, atua como consultora no Instituto Besouro desde 2024. Ela, que é casada com um homem trans em processo de transição de gênero, foi uma das profissionais que acompanhou os alunos de uma das sete turmas realizadas até agora pelo Projeto Empreende LGBTQIA+ SP.A iniciativa, fruto da parceria entre Instituto Besouro, Fundo Positivo e Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania, busca criar oportunidades de autonomia financeira, inclusão produtiva e fortalecimento de redes de apoio para o público LGBTQIA+ do estado de São Paulo por meio do empreendedorismo e empregabilidade. Além da etapa inicial de facilitação, em que têm acesso à metodologia By Necessity, os participantes passam por uma consultoria em grupo e recebem mentoria individualizada na área de negócios. A meta do projeto é oferecer formações gratuitas, em modelo acessível e acolhedor, a pelo menos 150 pessoas da comunidade LGBTQIA+, conectando-as oportunidades reais de trabalho.Visando chegar a quem mais precisa, as aulas do projeto foram levadas para casas de acolhimento que abrigam homens e mulheres trans, gays e lésbicas em situação de extrema vulnerabilidade. Muitas dessas pessoas recorrem a essas instituições por serem vítimas de preconceito, segregação e violência dentro do próprio núcleo familiar.Grande parte delas é oriunda de cidades do interior, onde não encontram espaço para existir com segurança e respeito. Ao chegarem ao maior centro do país, buscam anonimato e novas oportunidades. No entanto, muitas vezes acabam expostas a novas formas de abuso e violência, vivendo situações extremas de privação e insegurança por não contarem com qualquer rede natural de apoio.<h3>Mais do que acolhimento, um desejo de futuro</h3>Ao longo de 30 dias, entre abril e maio de 2025, Jaciara conduziu dois encontros semanais de três horas com uma turma formada por jovens de 18 a 35 anos, cujos perfis e trajetórias eram bastante diversos. A turma, que começou com 11 alunos e terminou com 8, incluía participantes vindos do interior paulista, de outros estados e da zona leste da cidade de São Paulo.Arthur sonhava em ser barbeiro. Ícaro, que já teve um negócio que não deu certo, pensava em abrir uma temakeria. Ravi gostaria de ter um carrinho de churrasco, enquanto Júlio queria trabalhar como cuidador de idosos. A maioria já está inserida no mercado de trabalho e enxerga no empreendedorismo uma forma de gerar renda extra e conquistar autonomia para sair da casa de acolhimento. Ao longo do curso, os alunos compartilharam as experiências de vulnerabilidade que os levaram até ali.Histórias como as do jovem trans L., 18 anos, que desde os 13 mora em lares de acolhimento porque era espancado pela mãe. Ou como a de B., que chegou a São Paulo aos 15 anos vindo do interior da Bahia depois de internado pela mãe em um centro de atendimento psicossocial com direcionamento religioso, onde pessoas LGBTQIA+ eram consideradas doentes e medicadas.Depois de anos tentando se adequar a padrões impostos e ser "normal", ele enfim se recusou a viver dopado e a negar sua identidade. Como consequência, foi expulso de casa. Ao chegar à capital paulista, morou nas ruas por dois anos, foi recrutado pelo tráfico e acabou detido na Fundação de Bem-Estar do Menor. Hoje, aos 23 anos, mesmo diante de tantas vulnerabilidades, já atuou como ator em uma série de um canal de streaming e faz estágio em um programa de inclusão.Outros alunos chegaram ao centro de acolhimento após passarem por relacionamentos abusivos. Um dos relatos mais marcantes foi o de I., homem trans do interior paulista. Ele já estava em processo de transição de gênero, tomando hormônios para afirmar sua identidade masculina, quando foi vítima de um estupro. A violência resultou em uma gravidez, e I. deu à luz a um bebê.<figure class="image"><img style="aspect-ratio:850/578;" src="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/jaciara_alunos2_a5c3684369.jpg" alt="jaciara-alunos2.jpg" srcset="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/thumbnail_jaciara_alunos2_a5c3684369.jpg 229w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/small_jaciara_alunos2_a5c3684369.jpg 500w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/medium_jaciara_alunos2_a5c3684369.jpg 750w," sizes="100vw" width="850" height="578"><figcaption>Jaciara com os alunos durante a consultoria</figcaption></figure><h3>Quando ensinar também é acolher: os aprendizados de Jaciara em uma turma marcada por histórias de dor e resistência</h3>Foi em meio a histórias como essas que Jaciara desempenhou seu papel de consultora. Ela atuou em uma das turmas realizadas na Casa de Acolhimento João Néri, a única da capital paulista voltada exclusivamente para homens trans. Segundo ela, além das cicatrizes emocionais, era comum perceber no corpo dos alunos, especialmente nos braços, marcas de cortes – uma realidade frequente entre pessoas da comunidade LGBTQIA+, que enfrentam abandono, discriminação e traumas profundos.Conversamos com Jaciara sobre a experiência e as marcas deixadas pelas histórias que conheceu. No relato, ela destaca a importância de ter contribuído com a iniciativa, os cuidados que teve na relação com os alunos e os aprendizados com o atendimento a um público em tamanha vulnerabilidade. Como foi o contato com a turma sabendo da realidade difícil que muitos alunos enfrentam?Foi um projeto que me tocou bastante. Os meninos foram incríveis, muito abertos, compartilharam as suas histórias e me permitiram compartilhar a minha. Foi muito bacana conseguir desenvolver planos de negócios para eles. Transformar ideias que eram grandes, distantes da realidade, em projetos simples, possíveis de colocar em prática e conseguimos construir algo muito realista. Me deixou muito feliz levar essa realidade para eles de que, mesmo onde estão, podem começar a empreender. Eu estava com a expectativa de um ambiente mais hostil. Chegaram a aparecer situações mais tensas, mas eles foram incríveis, uma turma muito gostosa de trabalhar. Que desafios vocês enfrentaram ao ensinar empreendedorismo para pessoas que passaram por tantas adversidades? Como foi adaptada a metodologia para essa realidade?Tivemos o cuidado sentir o público e respeitar a diversidade de cada turma. A orientação geral era não pesar muito na entrega de material, no preenchimento de documentos. O restante fomos adaptando ao longo do processo. O foco era fazer eles se sentirem respeitados e acolhidos para poder plantar a sementinha do empreendedorismo, até porque em alguns casos, há situações de dependência química e a estratégia convencional de colocar os alunos sentados vendo slides, não funcionaria. Nós tivemos que senti-los primeiro para depois direcionar o trabalho respeitando seus limites e conseguir manter sua atenção. Participando da facilitação, eu tive tempo para entender o que eles queriam. Acompanhei o que traziam, fui anotando tudo e desenvolvi um plano de negócio individual que foi enviado para cada aluno. Uma abordagem que funcionou bem para essa turma, mas não pôde ser empregada em outras do projeto em que os alunos não tinham celular, por exemplo. Cada turma é muito particular. Como você avalia os resultados e a importância do curso para essa turma?É importante dizer que, nesse caso, o foco do projeto foi muito mais neles do que nos negócios ou em aumento de faturamento. Claro que essa parte é importante, até porque queremos que tenham mais dignidade e possibilidades na vida, mas entendemos que isso não é feito em duas semanas. Se chegássemos empurrando conteúdo, sem pensar em como comunicar isso, não teria um impacto positivo. O importante era fazer que eles se sentissem vistos e pertencentes. E, pelos relatos deles ao término do curso, senti que o trabalho foi bem feito e esse objetivo foi alcançado. Como você lidou com as vulnerabilidades emocionais dos alunos durante as aulas? Houve necessidade de algum tipo de apoio extra?Além do treinamento que recebemos antes do curso, tivemos todo o suporte da coordenação de projetos que nos apoiou nos feedbacks da turma. Também foi colocada à nossa disposição uma profissional da área de psicologia/RH da Besouro. Tudo isso foi importante para lidarmos com os cenários que encontramos, como a situação, de um dos alunos que lutava contra ideações suicidas. A terapia, que faço regularmente, me ajudou a elaborar esses processos. Situações de tensão, como a de um aluno que estava alcoolizado em sala de aula, foram resolvidas pela própria equipe da casa de acolhimento. Qual foi o impacto dessa essa experiência para você como consultora?Foi um choque de realidade. Sabemos de todos os problemas, das violências de gênero, contra o público LGBTQIA+, mas conhecer as estatísticas é diferente de olhar no olho da pessoa e sentir sua dor. Saber que o Brasil é o país que mais mata pessoas trans, é uma coisa. Outra é conviver, conversar com essas pessoas e ouvir suas histórias.Foi muito gratificante, uma honra para mim, trabalhar com eles. Mas também um mix de sentimentos: ao mesmo tempo que fico muito grata por poder somar de alguma forma, outra parte de mim acha muito injusto que essas pessoas precisem passar por isso, simplesmente por serem quem são. Foi, de longe, a turma que mais me transformou entre os projetos em que já atuei. Me fez ver as coisas de uma outra perspectiva... Ao estar com eles, percebi os privilégios que tenho enquanto ser humano e cidadã. E fiquei muito feliz de levar algum impacto positivo, poder somar de verdade, saber que o que eles aprenderam e o material que receberam pode ser uma ferramenta prática para darem os próximos passos.A gente não pode acabar com a violência, com a dor e com a fome do mundo, mas é muito bom sentir que a sua existência fez alguma diferença. É gratificante, tornar o caminho dessas pessoas um pouco mais leve, levar uma perspectiva nova, mostrar que existe uma forma possível de fazer diferente. Construímos uma amizade e sigo conversando com eles pelo celular. Eles compartilham seus avanços comigo e fico satisfeita em ver que estão caminhando. Que mensagem você deixa para pessoas que ainda estão em situações vulneráveis e têm medo de dar o primeiro passo em direção aos seus sonhos?Que tenham certeza de que todas as pessoas são merecedoras de dignidade e amor. Muitas vezes, essa felicidade não vem do nosso lar, de onde nascemos, da nossa família, mas ela está aí, no mundo. Todos merecem encontrar pessoas que valham a pena e com quem possam contar. Que elas não tenham medo de falar sobre suas dores e de pedir ajuda, porque não estão sozinhas. &nbsp;

O projeto Empreende LGBTQIA+ SP prioriza respeito à diversidade e escuta para plantar a semente do empreendedorismo entre alunos de casas de acolhimento

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A jornada empreendedora exige acompanhamento, escuta e orientação contínua. Pensando nisso, o Grupo Besouro acaba de lançar a B.I.A. – Besouro Inteligência de Apoio, uma consultora virtual desenvolvida com base em inteligência artificial para apoiar alunos da metodologia By Necessity.Disponível pelo WhatsApp, a B.I.A. entra em ação após os 90 dias de consultoria, oferecendo suporte por mais 9 meses. Ou seja, os alunos dos cursos do Grupo Besouro agora passam contar com um ano inteiro de acompanhamento.A B.I.A. é capaz de identificar rapidamente o estágio em que o aluno se encontra e fornecer orientações personalizadas. Com linguagem simples, prática e acolhedora, a responde dúvidas sobre temas como precificação, marketing digital, vendas, MEI, rede de contatos, produtividade e análise SWOT, entre outros, com base nos conteúdos trabalhados em aula.O objetivo da B.I.A. é garantir que os empreendedores se sintam seguros para tomar decisões e superar desafios do primeiro ano de negócio – fase em que, estatisticamente, cerca de 27% das novas empresas encerram suas atividades. A partir de agora, é justamente nesse período crítico que os empreendedores que passam pela formação do Grupo Besouro estarão resguardados por uma ferramenta inteligente, acessível e sempre disponível.<h3>Como utilizar a B.I.A.</h3>A funcionalidade é simples: basta que o aluno salve em seu celular o número da B.I.A., fornecido ao final da consultoria, e envie uma mensagem no WhatsApp com uma dúvida relacionada ao seu negócio. A partir daí, a B.I.A. inicia o atendimento automaticamente e apresenta opções como relembrar conteúdos, tirar dúvidas sobre ferramentas e sugerir dicas práticas.<img src="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/passo_a_passo_bia_red_04fa14e673.png" alt="passo-a-passo-bia_red.png" srcset="https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/thumbnail_passo_a_passo_bia_red_04fa14e673.png 245w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/small_passo_a_passo_bia_red_04fa14e673.png 500w,https://backend.institutobesouro.com.br/uploads/medium_passo_a_passo_bia_red_04fa14e673.png 750w," sizes="100vw" width="1000" height="562">

Com a inovação, o acompanhamento aos alunos passa a ser de um ano, garantindo apoio na fase mais crítica para os novos negócios

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